Categoría: Talleres

Cursos, talleres y noticias de cada área de conocimiento humanística.

16 junio, 2015

POESÍA Y TRASCENDENCIA

Este curso ayudará al alumno a comprender mejor el sentido de la poesía y cómo interpretarla desde una perspectiva cristiana.

Versos aparentemente sin sentido alguno cobran un valor excepcional a la luz de esta visión. ¿Cómo comprender, si no, el poema «Correspondances», de Baudelaire; o el Cántico Espiritual de San Juan de la Cruz, o el «Credo poético» de Unamuno, que explica su visión de la poesía y el arte?

Así, la poesía ofrece una visión esclarecedora y abierta, coherente, de esta arte y su razón de ser. Leer más…

16 junio, 2015

LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL

La literatura infantil tal como la conocemos hoy no surge hasta el siglo XVIII. Sin embargo, es a partir del XIX cuando empieza a ser más conocida, y se escriben en ese siglo y en el XX algunos de los clásicos más celebrados hoy.

Escrita principalmente -sobre todo en sus inicios- con un fin didáctico, la imaginación cobra mayor importancia a partir de «Alicia en el País de las Maravillas», de 1865. Sin embargo, nunca se llega a abandonar el propósito didáctico de este tipo de literatura.

Se ofrece un repaso de los principales autores desde el siglo XVIII: William Blake, Edward Lear, Nesbit, Beatrix Potter, Kenneth Grahame, Lewis Carroll, Stevenson, George MacDonald y J. K. Rowling. Por su influencia en nuestra sociedad y en otras artes como el cine, merecen especial atención las obras de C. S. Lewis («Los siete libros de las Crónicas de Narnia») y Tolkien («El Señor de los anillos», «El Hobbit»).

16 junio, 2015

ENSEÑAR LENGUA Y LITERATURA

La enseñanza de la lengua y literatura españolas en secundaria requiere conocer al detalle los objetivos que se persiguen y los contenidos por curso que hay que enseñar.

También hay que familizarizarse con los criterios de evaluación aplicables a cada nivel.

En este curso se estudia qué enseñar, cómo enseñar, qué objetivos hay que cumplir y cómo se hace la evaluación. Detallando, curso por curso de secundaria, a qué se debe prestar atención y qué contenidos se han de impartir, el profesor de lengua y literatura de secundaria encontrará muy útiles recomendaciones en este curso y la orientación necesaria para cumplir eficazmente su labor docente.

16 junio, 2015

ARGUMENTOS Y MOTIVOS DE LA LITERATURA

Hay motivos presentes en la literatura desde antiguo. Desde el tema del judío errante hasta la leyenda de Arturo, estos motivos se repiten continuamente bajo otras formas y frecuentemente con nuevos significados.

El propósito de este curso es enseñar al alumno algunos de los mitos más usados en la literatura universal y familiarizarle con ellos, sabiendo identificar cuál es su fuente, de qué tratan y cómo lo tratan, cómo han evolucionado a lo largo de los siglos hasta hoy, y cómo -en el momento presente- siguen siendo utilizados en literatura, y en las demás artes.

16 junio, 2015

LA IGLESIA, PILAR DE LA CULTURA OCCIDENTAL

Tres son los pilares en los que se basa la cultura occidental: Grecia, Roma y la Iglesia católica, que asimiló lo mejor de las dos culturas clásicas. Los dos primeros pilares nadie los discute; el tercero es ignorado por muchos.

Pero hay que tener muy presente que la ciencia moderna nace en el seno de la Iglesia, que la música y la pintura y las demás artes deben mucho a la Iglesia y que lo que podría denominarse primera declaración de los derechos humanos nace en el seno de la Iglesia.

También el nacimiento de la universidad se debe a la Iglesia, y muchos hallazgos astronómicos se deben a ella. También el desarrollo del Derecho Internacional.

16 junio, 2015

ENSEÑAR FILOSOFÍA EN SECUNDARIA

La enseñanza de la Filosofía en Bachillerato requiere del profesor que sea capaz de conseguir que el alumno adopte una actitud crítica y reflexiva, coherente, y que pueda analizar textos filosóficos.

El profesor de esta asignatura se enfrenta a varios retos, nada desdeñables: no solamente debe cumplir los objetivos mencionados; también ha de saber desarrollar los contenidos exigidos de forma que sus alumnos alcancen cierta autonomía para el estudio y sepan distinguir qué escuelas se guían por planteamientos verdaderos y cuáles no. Ha de inculcarles unas pautas que sirvan de guía al estudiante durante su vida.

15 junio, 2015

Enseñar Historia del Arte

Que los alumnos de Bachillerato sean capaces de analizar obras de arte y adquieran y sepan utilizar la terminología precisa para su estudio; que sean capaces de reconocer las características fundamentales de los principales estilos y escuelas del arte occidental y Leer más…

15 junio, 2015

Enseñar Geografía e Historia

La enseñanza de la Geografía e Historia en secundaria requiere conocer al detalle los objetivos que se persiguen y los contenidos por curso que hay que enseñar.

También hay que familiarizarse con los criterios de evaluación aplicables a cada nivel.

En este curso se estudia qué enseñar, cómo enseñar, qué objetivos hay que cumplir y cómo se hace la evaluación. Detallando, curso por curso de secundaria, a qué se debe prestar atención y qué contenidos se han de impartir, el profesor de Geografía e Historia de secundaria encontrará muy útiles recomendaciones en este curso y la orientación necesaria para cumplir eficazmente su labor docente.

15 junio, 2015

Introducción a los estudios literarios

Cualquier persona interesada en el estudio de las obras literarias encontrará en este curso las claves fundamentales para entenderlas mejor y cómo leer la literatura

Los estudios literarios plantean cuestiones formales y estéticas que el buen lector debe aprender a apreciar y analizar, teniendo en cuenta los diversos géneros literarios, sus características, y conociendo las nociones fundamentales sobre terminología literaria.

No es un curso exclusivamente diseñado para filólogos, sino una introducción a los estudios literarios que pretende proveer de las herramientas necesarias para la correcta y completa comprensión de los clásicos de la literatura universal.